Según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación “se entiende por alumnado que presenta necesidades educativas
especiales, aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo
largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas
derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
Las distintas dimensiones y variables psicológicas
es donde podemos detectar las posibles dificultades en el aprendizaje que puede
tener un sujeto. Estas variables pueden ser cognitivas o afectivo-sociales.
El informe
Warnock (1978) marcó un hito en toda Europa. Recomendaba la escolarización del
alumnado con deficiencias en aulas ordinarias, interviniendo en contextos
normalizadores y cooperando con equipos multiprofesionales, quienes deberán de
describir las necesidades educativas del alumnado, así como establecer un plan
de acción y una metodología para intervenir con ellos.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) desarrolló
una clasificación, consiguiendo un mayor orden conceptual y terminológico, con
el intento de facilitar la adopción de criterios comunes de trabajo y
contribuir a facilitar la comunicación entre los profesionales de las distintas
disciplinas.
Caminamos hacia la inclusión, lo que exige que haya
profesionales capaces de planificar actividades diferenciadas y graduadas en
dificultad que respondan a los distintos intereses y necesidades del alumnado.
Atender a la diversidad implica:
-
Atender a la
totalidad del alumnado.
-
Programación
ordinaria de cada área.
-
Agrupamiento
heterogéneo.
-
Trabajo en
equipo.
-
Evaluación
cualitativa del alumnado.
La familia de los alumnos con NEE si están bien
coordinada con el centro educativo funcionan como aceleradora de todo el
proceso. Es necesario conocer bien a las familias y propiciar los encuentros
con ellas para favorecer la educación del individuo. Se contará con la opinión
de las familias a la hora de tomar decisiones del proceso educativo de sus
hijos/as.
Entrevista a Jose Luis Carrasco, director del servicio
psicopedagógico FES Aragón UNAM.
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