ALTAS CAPACIDADES

ALTAS CAPACIDADES

Se ha utilizado muchos términos, pero todos tiene algo en común: se refieren a personas que destacan muy por encima de sus iguales en una o más habilidades y destrezas.Se pueden clasificar en tres modelos diferentes: modelos basados en el rendimiento (Renzulli,1978), modelos cognitivos ( Sternberg, 1986) y modelos socioculturales (Tannenbaum, 1986 y Mönks, 1992)Como aspectos diferenciales del desarrollo podemos encontrar: Capacidad Intelectual, Creatividad y Compromiso con las tareas.Es un proceso de “evolución psicológica” que tiene como finalidad precisar y valorar las NEE que un alumno presenta en orden a lograr el mayor desarrollo posible las capacidades establecidas en el currículo (tal y como se establece en el artículo 6 del Decreto 147/2002).La variedad de contenidos implicados en la evaluación exige que los equipos docentes y psicopedagógicos recurran a una pluralidad de procedimientos e instrumentos en la identificación de las NEE del alumnado con altas capacidades, incluyendo tanto enfoques cuantitativos como cualitativos y subjetivos (proceso evaluador de las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades intelectuales).De acuerdo con lo establecido en la Orden de 25 de julio de 2008, sobre atención a la diversidad, tras la evaluación la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades se organizará de acuerdo con un tipo especial de adaptación curricular que tendrá como finalidad promover el desarrollo pleno y equilibrado de los objetivos generales de las etapas educativas, contemplando medidas extraordinarias orientadas a ampliar y enriquecer los contenidos del currículo ordinario y medidas excepcionales de flexibilización del período de escolarización.

     Enlaces de interés:
Principales modelos de supersotacion y talentos.Capacidad Intelectual.
Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo.
Necesidades específicas de apoyo educativo (Junta de Andalucía)

     Artículos:
Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial (Síntesis).
Talleres de enriquecimiento extracurricular para alumnos de altas habilidades.
Orientaciones educativas. 
Alumnado con altas capacidades.
Protocolo de identificación de niños y niñas con altas capacidades intelectuales e intervención en estos casos.